建议设立“家庭教育日”、建议为家庭教育立法、建议将家庭教育纳入大学课程及结婚以前培训……两会期间，有多名代表、委员谈到了“家庭教育”这一定义。所谓“家庭教育”，并不是只是父母对子女进行教育，也包括爸爸妈妈的成长。
然而理想前凸后翘，现实骨感，家庭教育遭遇多重尴尬：还没有做爸爸妈妈的小年轻对家庭教育指导不有兴趣；做了爸爸妈妈的人想要提高我们的家庭教育水平，却没时间去学；有空闲又有学习动力的爸爸妈妈，又不了解找哪个去学……
现实
不知从何时起，岳阳与朋友间的聚会成了婴幼儿教育吐槽会，孩子买什么吃那些、上哪家的早教班、花了多少“奶粉钱”，听得岳阳一头雾水。直到两年前，他也有了我们的孩子：“我终于能插得上话了。”
有了孩子，最让岳阳触动得，倒不是付出了精力，掏空了腰包，而是婴幼儿教育理念的各种冲突，老少两代看法不同，夫妻之间想法不同，就连育婴课程上的说法也南辕北辙：“拿哄睡说吧，有些说应该哄，有些说不该哄，都有一大堆道理。”
“除去一些比较基本的，譬如少吃盐一类。几乎每件事有不同说法，大家聚会里都说，最后用哪种方法，就靠家哪个比较‘狠’。”也正由于此，岳阳与老婆都感觉所谓的“家庭教育”只不过噱头，“都说自己那一套对，但实质呢？我目前比较相信的说法就是，爸爸妈妈是哪种人，就会培养出哪种孩子。刻意去‘学做爸爸妈妈’并没意义。”
领会到婴幼儿教育痛苦的还有胡婷，她在半年前刚刚生下了二娃，劳累的养孩生活，让她连基本的情绪管理都非常难做到。在胡婷看来，家庭教育这方面还是学些方法更为可靠。
“大宝一周岁的时候，我就已经开始看家庭教育类的书本了。”胡婷表示，市场上的图书海量，理论也是五花八门，自己选书的办法倒也简单，就看购书网站的推荐和排名。除去看书以外，朋友之间推送的一些婴幼儿教育信息她也时不时会珍藏两条：“那些太鸡汤、太笼统的不再计较，告诉你具体如何做的我会多看看。”
看书和看文章虽然挺有用，但毕竟涵盖的内容有限，身边的朋友又不好意思老去询问打搅，胡婷曾冒出过报一个“父母培训机构”的念头，可在网上搜索的时候，她总感觉这类培训机构不太可靠。“有的页面做得跟电视购物广告似的，还有些提供课程试看，点进来居然是一堆人在屋子里跳健美操。”
很不容易找到一家看着比较专业的机构，可在电话咨询的时候，他们的推广态度又让胡婷有的退缩：“人家仿佛把我当成找工作的了，总是跟我推荐什么证书，说报这个班考下证就能自己给其他人开课了。我就是想简单学一学，你老让我去开课干吗呢？”
爸爸妈妈成长有心无力
“不可以说学没意义，要看如何学。”虽然与岳阳是相识二十年的“死党”，在婴幼儿教育方面，刘溪却有着完全不同的想法。在他看来，为了孩子改变是天经地义的事情，甚至可以说，孩子的出生，是爸爸妈妈“第三成长”的最好契机。
“目前一说学做爸爸妈妈就是为了孩子，这个想法不对。”刘溪感觉，孩子是面“镜子”，能照出爸爸妈妈原来的问题所在，因此爸爸妈妈的改变，最后是我们的成长：“就譬如孩子没耐心，你该如何教育？假如你平常都没耐心，什么方法都没用。所以最好的方法，在于深思你平常如何做的，给孩子作出了什么示范。”
刘溪的说法，在韩鹏飞看来有点像“圣人理论”——虽然听起来合理，但想做到实在太难。
“现实还是非常骨感的，改变起来哪有那样容易。譬如说培养孩子的安全感，爸爸妈妈应该多和他一块玩，多伴随。可单位每天加班，我如何伴随？”谈起婴幼儿教育，韩鹏飞大倒苦水，在他眼中，“学做爸爸妈妈”虽有必要，但连什么时间学都成问题。特别是社会角逐激烈的背景下，城市爸爸妈妈总是背负着多重重压，“有时加班回到家，真是强打精神再陪陪孩子。看海外动不动就全职母亲，要不就临时保姆，真是想都不敢想。”
“我感觉咱们这个社会，对于爸爸妈妈还是不够友好。”韩鹏飞的儿子今年刚过1岁，原本孩子出生时，韩鹏飞与老婆计划携带孩子“游遍全国”，然而带娃不到1年，他们就打消了这个念头：“各种配套太差了，我目前感觉敢带娃外出的都是超人。”
“公共场合没母婴室，到处有人抽烟这都不说了，就连孩子拉大便，你都没地方处置。”就在上周，韩鹏飞还遭遇一次尴尬，孩子在商场里忽然大便，他却找不到一处可以换纸尿裤的平台，只能由老婆拎着孩子，大庭广众下“悬空”为孩子换洗：“感觉我的精力都在这上面，所以非常难遵循什么大道理。”
看法
编者：学做爸爸妈妈应该包括什么方面和内容？
沈荟馨（好安心母亲心理学院开创者、资深心理健康咨询师）：我觉得孕产婴幼儿教育期的整个过程，包含其中的生理和心理的改变，合格的爸爸妈妈都要去知道。其中心理方面，我感觉非常重要的有三门课程必须要学。
第一门就是亲密关系，也就是社会心理学中所说的亲密关系。其重点应该是有了孩子将来，夫妻双方的亲密关系。有了孩子将来，夫妻的亲密关系该如何处置？这里面还包含家族亲戚关系的处置，婆媳相处方法等。
第二部分该学进步心理学，一个小朋友，从0岁到十八岁，这个阶段他们具体历程了什么头脑和身心的变化。你需要学会这类，才了解孩子在哪种阶段有哪些样的反应是正常的，才会正确地去应付，而不是大惊小怪或者横加干预。
第三个尤为重要,我觉得是中国爸爸妈妈特别该学习的，就是如何去尊重孩子。由于中国传统的家庭教育,爸爸妈妈怎么说你就得听,可是如此的教育模式已经很不符合目前社会的进步。大家主张的是父母需要听孩子的话，要去辅佐孩子成长，不是引导孩子成长，这是两个定义。
所有这类常识和观念，从夫妻决定要孩子的时候，就应该去学习。当然，这个学习未必是刻板的去上课，可以有多重学习形式，而不是像网上段子说的那样，当爸爸妈妈需要去考个证。
编者：公众对于“学做爸爸妈妈”有什么认识误区，年轻爸爸妈妈又有什么常犯的错误？
沈荟馨：我感觉最主要的误区在于，大伙对于婴幼儿教育只停留在办法论的探讨上面。总是都是“我要掌握一些方法”，譬如孩子如何做的时候，我该怎么说样的话。
不少年轻的爸爸妈妈可能由于生活步伐比较快，比较急于求成，总想找到一劳永逸的技术去做爸爸妈妈。
可是事实上，更要紧的是“修炼内功”。譬如有的妈妈就会说，“唉呀，我明明了解我不应该对孩子发脾气，可是我就是忍不住对孩子发脾气”。所以这个并非说他们不会办法，而是“内功”不够，连他一个人的人格都不够健全，或者说他一个人的不少问题都没得到解决。
还有一个非常大的误区，我觉得是大家总是把爸爸妈妈的责任分开。一说要上爸爸妈妈教育的课程，仿佛都是母亲。假如有如此一个课程，90%来的都是母亲。
这其中有的客观是什么原因，譬如父亲要去赚奶粉钱，大家的社会传统就是这样。但本质上，这还是没形成好的婴幼儿教育方法。有个定义叫“丧偶式婴幼儿教育”，夫妻双方只靠一方去带孩子，那父母的心里肯定有个窟窿是填不满的，她（他）如何携带孩子成长？所以大家讲爸爸妈妈教育，肯定是爸爸妈妈都要参与进去的。
在中国大家还有一个特殊的现象，那就是年轻的夫妇让我们的父母去带孩子，老一辈父母呢，也非常自信，感觉自己是经验丰富，抢着带孩子。但大家需要有意识，做爸爸妈妈是需要不停成长的，而不是去将责任推卸给其他人。
